Σύμφωνα με τον ορισμό των Caramazza, Capasso και Miceli (1996) η δυσγραφία χαρακτηρίζεται από «ελλειμματική επεξεργασία στη μετατροπή των ακουστικών και οπτικών ερεθισμάτων σε κινητική συμπεριφορά, από δυσκολία του ατόμου να παράγει αναγνώσιμη γραφή με το χέρι και μία γενική ασυνέπεια αναγνωστικού επιπέδου και γραφής».
Συνήθως η δυσγραφία συνυπάρχει με άλλες μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσορθογραφία ή και δυσλεξία και κάνει την εμφάνισή της περίπου στην ηλικία των 5 ετών και οι περισσότεροι γονείς στην αρχή τη συγχέουν με την κακογραφία.
Ποια τα χαρακτηριστικά της;
Τα πιο συχνά συμπτώματα της δυσγραφίας είναι:
- δυσανάγνωστα γράμματα και σύμβολα αποτυπωμένα πάνω σε χαρτί
- ακανόνιστο μέγεθος γραμμάτων ή και αριθμών
- πολλά αδικαιολόγητα ορθογραφικά λάθη
- ανορθόδοξη λαβή μολυβιού
- παράλειψη ή αντικατάσταση φθόγγων, γραμμάτων, συλλαβών
- χρήση πεζών και κεφαλαίων στην ίδια λέξη
- αδυναμία του μαθητή να αποτυπώσει κείμενο που βλέπει ή ακούει
- κακή οργάνωσης σελίδας του τετραδίου (ακαθόριστα κενά, κολλημένα γράμματα ή και πυκνή γραφή σε μεμονωμένα σημεία
- δυσκολία στη δομή, στη σύνταξη και στη γραμματική
- μεγάλη απόκλιση μεταξύ του προφορικού λόγου και του γραπτού λόγου
Πώς μπορούμε να την αντιμετωπίσουμε;
Η αντιμετώπιση της δυσγραφίας πραγματοποιείται μέσω ειδικών θεραπευτών. Ως ειδικοί θεραπευτές νοούνται οι:
- Ειδικοί Παιδαγωγοί
- Λογοθεραπευτές
- Εργοθεραπευτές και
- Ψυχολόγοι.
Οι γονείς οφείλουν να είναι πολύ προσεκτικοί στην επιλογή των θεραπευτών, καθώς υπάρχουν άνθρωποι που παρουσιάζονται ως ειδικοί ενώ στην πραγματικότητα δεν είναι!
*Ειδικός Παιδαγωγός, Απόφοιτη του Τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, με Μεταπτυχιακές Σπουδές στις Επιστήμες της Αγωγής - Ειδική Εκπαίδευση του Πανεπιστημίου Λευκωσίας και κάτοχος σειράς επιμορφώσεων σε θέματα εκπαίδευσης, διδακτικής και ψυχολογίας. Πιστοποιημένος χορηγητής/εξεταστής MATH PRO–S τest
